MOE – Chinese B 华文B课程

主席先生，

华文B课程在2001年开始推行，之后在2004年接受了华文课程与教学法改革报告书的建议，做了一些更改。

政府在1999年宣布这项课程时，主要是针对学习华文有困难的学生，避免这些学生因为被强逼学习华文，反而对华族文化产生厌恶感。请问教育部长，华文B实施至今，有没有达到当初的预定目标？我也想知道从2001年开始至今，历年来修读华文B的学生人数是多少？及格率又是多少？

我所担心的是华文B是否会在一些情况下被滥用呢？例如，原本华文程度并不是太差的学生因为心理上排斥华文而不愿意认真学习，宁愿选择华文B这条捷径；或者为了不让学校普通华文的及格率降低而建议某些华文成绩不佳的学生选修华文B。我想知道教育部是否审查过华文B课程是否存在可能被滥用的漏洞？

国立大学中文系教授王昌伟发表过一篇文章，他说：
“利用富有创意的教学方式提高学生对华文的兴趣当然非常值得鼓励，但我们的错误，就在于以为降低要求是提高学生学习热忱的先决条件。从第二语文到华文B、到用英语教华文、到只需认字不必写字，这样一步步退让，也许当下能讨好学生，但等到学生日后需要运用华文的时候，他们是会恨我们耽误了他们的。“

我同意他的看法，也希望教育部重新检讨华文B课程的内容及其存在的利弊。

（2010年3月9日发表于国会拨款委员会辩论）